一、輔導對象概況?
小學三年級學生（學業基礎處于中等水平，核心需求為學科知識體系鞏固、學習習慣規范化培養及自主學習能力啟蒙）?
二、輔導科目及核心目標?
語文：夯實字詞基礎（音形義精準掌握）、提升閱讀理解邏輯分析能力、搭建作文寫作框架（審題、立意、素材組織入門）；?
數學：強化基礎運算準確率與速度、拆解應用題解題邏輯鏈、培養數學思維與審題嚴謹性；?
英語：構建核心詞匯體系（聽說讀寫聯動記憶）、熟練應用基礎句型、開展情景化口語表達訓練（側重發音規范與溝通自信）。?
三、核心工作職責?
入職前完成學生學業水平診斷，結合學校教學進度，制定階段性輔導方案（含月度目標、周計劃及課時教案）；?
聚焦學科重難點與學生薄弱環節，實施分層教學，通過講練結合、錯題溯源等方式鞏固知識，提升解題能力；?
滲透科學學習方法（如思維導圖、錯題本使用、時間管理等），培養預習、復習的自主學習習慣；?
建立課后反饋機制：每次輔導后 12 小時內提交簡短學習小結（含知識點掌握情況、課堂表現、后續建議），每月開展 1 次正式家校溝通（面談或電話），同步成長報告；?
輔助完成學校作業，重點進行思路引導而非直接代做，結合教材拓展相關知識點，激發學科興趣；?
關注學生心理狀態，通過正向激勵緩解學習壓力，建立積極的學習心態與自信心。?
四、任職資格要求?
學歷與專業：大專及以上學歷，師范類小學教育相關專業（語文 / 數學 / 英語方向）優先，非師范類需具備相關學科教學能力證明；?
專業能力：?
熟悉教育部小學三年級學科課程標準及主流教材體系，精準把握知識點重難點與教學銜接邏輯；?
具備獨立教學設計能力，能根據學生特點調整教學方法，擅長啟發式、互動式教學；?
具備基礎學情分析與問題診斷能力，能通過作業、測試等數據定位學習漏洞；?
職業素養：?
耐心、細心、責任心強，親和力佳，善于與小學階段學生溝通，能快速建立信任關系；?
時間觀念強，嚴格遵守輔導時間，無遲到早退現象，教案、反饋等工作環節規范有序；?
具備良好的溝通表達能力，能清晰向家長傳遞輔導思路與學生情況，接受合理的教學調整建議；?
合規要求：無不良職業記錄，無違法違規行為，入職前需配合提供身份證明及相關資質證明（如學歷證、教師資格證）；?
加分項：?
持有小學教師資格證（對應學科優先）；?
有 1 年及以上小學低年級一對一輔導經驗，能提供過往輔導案例或學生進步證明；?
擅長學科專項提升（如作文輔導、數學思維訓練、英語自然拼讀）；?
具備基礎的教育心理學知識，能應對小學階段學生常見學習心理問題。?
五、工作時間與地點?
工作時間：每周固定 2-3 次，每次 1.5-2 小時，具體時段可協商（優先周中 18:00-20:30、周末 9:00-18:00），法定節假日根據家校協商調整；?
工作地點：[具體城市 + 區域，詳細地址面試后告知]，家庭學習環境整潔安靜，配備必要教學工具（書桌、白板等），交通便利。?
六、薪資福利體系?
薪酬標準：80-160 元 / 小時（根據學歷、資質、教學經驗及試講表現綜合評定），按月結算（每月 5 日前結清上月薪資）；?
福利保障：?
固定輔導時段享受穩定課時費，長期合作（6 個月及以上）者，根據學生進步幅度與家長評價給予 10%-20% 薪資上調；?
輔導期間提供免費飲用水、空調等舒適教學環境，節日福利（教師節、春節等）；?
提供相關教學資料（教材、習題集、教案模板等）支持，允許合理使用家庭教學資源；?
成長支持：可根據需求獲得教學方法指導與學情分析建議，積累優質一對一輔導實戰經驗。?
七、應聘流程與須知?
招聘流程：?
初步篩選：電話溝通（10-15 分鐘），核實基本信息、教學經驗及可輔導時間；?
試講考核：預約線下或線下試講（20 分鐘，指定學科知識點，提前 1 天告知試講內容），考察教學能力與課堂互動效果；?
資質核驗：試講通過后，提交相關資質證明復印件；?
錄用通知：資質核驗無誤后 3 個工作日內發放錄用通知，協商確定正式輔導時間；?
溫馨提示：?
請應聘者提前梳理自身教學優勢與輔導案例，試講時需攜帶自備教案；?
本崗位為兼職性質，非機構招聘，無中介費，誠邀真心熱愛教育、對學生負責的老師應聘；?
若需調整輔導時間，需提前 24 小時與家長溝通，無故缺席或臨時爽約將影響合作資格。?