課程設計研發

崗位核心職責
（一）課程產品戰略落地與體系構建
作為學校課程產品發展核心智囊，深度參與并主導學校中長期課程產品發展規劃制定；立足 2022 版國家課程標準與學校育人目標，牽頭完成校本課程產品體系的頂層設計、動態優化與全周期落地實施，重點打造項目式學習跨學科融合類課程產品；推動課程產品建設與教學改革深度融合，確保課程產品方案真正轉化為教師的教學行為、學生的學習成果與學校的辦學品質。
（二）課程產品研發引領與教研生態營造
主導學科課程產品研發工作，聚焦項目式學習跨學科融合設計，將課標理念轉化為教師可理解、可操作、可遷移的課程產品工具與配套資源；系統設計并主持高質量校本教研活動，以真實教學問題與課程產品應用痛點為起點，搭建教師共同研究、協同改進的專業成長平臺，強化跨學科教學能力培養；建立課程產品研發支持機制與質量反饋閉環，在關鍵節點形成基于證據的課程產品優化決策，保障課程產品持續進化，尤其推動項目式學習跨學科融合課程的迭代升級。
（三）課程產品價值賦能與品牌影響力打造
提煉并傳播學校課程產品建設成果，重點推廣項目式學習跨學科融合的實踐智慧與典型案例，提升學校課程產品的區域影響力與品牌辨識度；以優質課程產品為核心載體，支撐學校招生質量提升、教師專業增值與學校可持續發展，讓項目式學習跨學科融合特色課程產品成為學校最堅實的核心競爭力。
三、任職資格要求
基本條件：統招本科及以上學歷，形象端正，身心健康，具備教育工作者應有的職業風范與人文溫度。
專業經驗：10 年以上教育行業從業經驗；2 輪以上一線教學經驗；具有教研組長、年級學科負責人、課程發展中心主任或同等職能崗位工作經驗；具有教育集團、大型教育機構或區域教育部門主導 / 深度參與項目式學習跨學科融合類課程產品研發的完整項目制經歷。
政策與理論素養：熟悉國家及地方基礎教育課程政策與改革方向，精準把握跨學科融合、項目式學習的政策要求；掌握現代課程論、教學論、教育評價學等核心理論；具備將宏觀政策要求、前沿教育理念轉化為校本化課程產品實踐的能力與實績，尤其在項目式學習跨學科融合領域有落地成果。
教育理念與視野：對素養導向的課程產品本質、學生學習規律與未來教育趨勢有深刻理解；具備系統性、前瞻性、校本化的課程產品建設思想與教育主張，深耕項目式學習跨學科融合教育研究與實踐。
核心管理能力：具備卓越的課程產品頂層設計能力、跨學科整合能力與復雜項目統籌能力，擅長項目式學習課程的整體設計與落地；具備扎實的課堂觀察力、教師發展指導力與教育敘事表達力，能有效指導教師開展跨學科項目式教學；具備將技術（如 AI、數據工具）作為教學與課程產品優化增強杠桿的理性認知與實踐智慧；邏輯清晰，歸納力強，善于將復雜問題結構化，口頭與書面表達精準有力。