崗位職責(zé)?
一、?直播運(yùn)營與內(nèi)容輸出?
1、負(fù)責(zé)抖音、視頻號等平臺的中高考/職業(yè)考試/學(xué)歷提升類直播，涵蓋政策解讀、學(xué)習(xí)規(guī)劃、課程講解等內(nèi)容，解答觀眾疑問并引導(dǎo)互動
2、策劃直播主題與形式，結(jié)合用戶需求（如家長焦慮點(diǎn)、學(xué)生痛點(diǎn)）設(shè)計(jì)話術(shù)，提升直播間活躍度與轉(zhuǎn)化率。
3、定期分析直播數(shù)據(jù)（場觀、互動率、轉(zhuǎn)化率等），優(yōu)化直播流程及內(nèi)容策略。
二、?短視頻與內(nèi)容創(chuàng)作?
1、配合團(tuán)隊(duì)完成短視頻拍攝，出鏡講解升學(xué)政策、學(xué)習(xí)技巧等內(nèi)容，優(yōu)化短視頻文案及呈現(xiàn)形式。
2、結(jié)合熱點(diǎn)話題（如異地升學(xué)政策、考公/考研趨勢）輸出垂直領(lǐng)域內(nèi)容，增強(qiáng)賬號曝光與粉絲粘性。
三、?用戶服務(wù)與轉(zhuǎn)化?
1、通過直播、私信、社群等渠道與用戶互動，解答咨詢問題（如擇校建議、課程優(yōu)惠），推動線索收集或課程簽約。
協(xié)助完成銷售目標(biāo)，熟悉課程產(chǎn)品賣點(diǎn)，靈活應(yīng)對家長/學(xué)生需求。
四、?團(tuán)隊(duì)協(xié)作與學(xué)習(xí)?
1、與運(yùn)營、編導(dǎo)、課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，參與直播腳本撰寫、活動策劃及產(chǎn)品優(yōu)化。
2、持續(xù)學(xué)習(xí)教育行業(yè)動態(tài)（如新政策、考試趨勢），提升專業(yè)知識儲備與直播專業(yè)度。
?任職要求?
一、?基礎(chǔ)條件?
1、學(xué)歷：大專及以上學(xué)歷，教育學(xué)、心理學(xué)、新聞傳播、播音主持等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
2、經(jīng)驗(yàn)：1年以上直播/短視頻經(jīng)驗(yàn)（教育/知識付費(fèi)行業(yè)優(yōu)先），有0-1起號經(jīng)驗(yàn)者可放寬學(xué)歷要求。
二、?核心能力?
1、表達(dá)能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，鏡頭感強(qiáng)，具備感染力與控場能力，能調(diào)動觀眾情緒。
2、數(shù)據(jù)敏感度：熟悉直播推流機(jī)制（如DOU+投放），能通過數(shù)據(jù)分析優(yōu)化運(yùn)營策略。
3、抗壓能力：適應(yīng)直播高強(qiáng)度節(jié)奏，接受早晚班或節(jié)假日排班（部分崗位需配合活動周期）。
三、?加分項(xiàng)?
1、熟悉K12升學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域，有教培機(jī)構(gòu)講師、課程顧問經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
2、具備基礎(chǔ)剪輯能力或文娛才藝（如才藝展示、情景劇表演），可增強(qiáng)內(nèi)容多樣性。