為什么叫教練？
在藝術生文化課教育的場景中，我們選擇以「教練」而非傳統「班主任」定義這一崗位，絕非簡單的稱謂調整，而是源于對教育本質的重新思考——教育不是“管理約束”，而是“喚醒成長”；不是“用規則維持秩序”，而是“用支持激發內驅”。這一命名背后，是我們對「育人」與「管人」的邊界重構，更是對SEL社會情感學習體系的深度呼應。
【崗位職責】
一、團隊管理：
1、負責教練團隊的組建、培訓、考核和日常管理工作。
2、制定并完善教練工作流程和規范，提升團隊工作效率和服務質量。
3、關注團隊成員成長，提供職業發展規劃指導，打造高效協作的團隊。
二、學生個人成長：
1、制定并實施學生個人成長計劃，關注學生個體差異，促進學生全面發展。
2、指導教練團隊開展一對一輔導、小組活動等，幫助學生解決學習、生活和心理上的困惑。
3、與家長保持密切溝通，共同關注學生成長，提供家庭教育建議。
三、班級管理：
1、指導教練團隊營造積極向上、團結友愛的班級氛圍，建立良好的班級文化。
2、制定并完善班級管理制度，維護班級秩序，處理班級日常事務。
3、組織策劃大型班級活動，增強班級凝聚力，促進學生全面發展。
4、與其他部門溝通協作，共同促進學生學習進步和學校發展。
【我們希望你】
1、熱愛教育事業，具有高度的責任心和使命感；
2、ICF認證優先，3年以上團隊管理經驗，擁有班級管理經驗的優先～
3、具備優秀的溝通能力、領導力、組織協調能力和團隊合作精神；
4、具備扎實的教育學、心理學理論基礎，熟悉學生成長規律；
5、具備良好的學習能力和創新意識，能夠不斷學習和提升自身能力。
【我們提供】
1、具有競爭力的薪酬福利待遇；
2、完善的培訓體系，助力你的職業發展；
3、充滿活力和挑戰的工作環境；
4、與優秀團隊共事的機會，共同實現教育理想。