1、負責給不同學段的學生進行一對一的心理陪伴課，給孩子安全表達的空間和通道，同時根據孩子進行有主題的心理健康教育。了解學生的身心狀況，針對學生的學業倦怠、錯誤學習心態、人際溝通障礙、不良學習習慣、學業發展目標迷茫、家庭環境影響、學業壓力情緒等問題提出改善調整意見，并積極引導幫助學生形成積極的認
2、運用有信效度的各類量表，了解學生的心理健康狀況，并結合有針對性地采取相關的心理咨技術，幫助學生盡快回歸正常的學習狀態。
3、積極參加教研活動，能夠根據自己的學生案例以及年齡特點進行講課與分享；
4、初步了解各大中小學校的情況，能為家長和學生提供有益的教育資訊。
5、全面指導開展學生思想品德、心理、健康教育、養成教育、法制教育、安全教育活動、班會課活動，制訂德育工作計劃并組織實施，總結成績梳理問題按學期完成德育工作總結。
6、負責班主任隊伍建設的總體規劃和指導具體工作計劃制訂并組織實施，組織班主任培訓，制定并完善班主任隊伍建設相關規章制度。7、主抓學生習慣養成教育，做好行為規范預警工作，結合生活管理，從生活區到教學區流程化培養學生良好生活、學習習慣。負責宿管團隊的管理和協調，負責班主任和宿管工作的對接和協調。
7、研究學生心理、思想動態，定期調研分析不同年齡段學生特點，探索新形勢下學生思想教育和日常管理工作的新內容、新方法。
8、負責制定學生日常行為規范、校規校紀及相關管理工作的規章制度、措施和評價，并組織實施。
9、全面管理校園安全、學生安全、校車安全等相關安全工作，制定校園安全管理制度并組織實施。
10、落實上級主管部門要求，組織開展學生十個一活動和其它學科競賽活動并爭取取得優良成績，提高學校美譽度。
11、負責處理學生違紀、組織開展學生評獎評優活動，制定獎懲辦法并組織實施。
12、負責校園文化建設，圖書館管理及音樂校園文化創設。
13、組建并管理家委會，組織家長課堂，加強家校共育建設。
14、負責德育相關工作各項迎檢工作準備，指導教務處工作人員做好德育檔案的收集、整理和歸檔工作。
崗位要求：
1、在公辦、民辦或國際學校從事過心理和德育相關工作，有國家二級、三級心理咨詢證或者心理健康教師資格證。
2、本科及以上學歷并獲得相應學位，心理學、社會學或教育學專業（青少年及幼兒教育），有心理咨詢機構工作（青少年方向）實務經驗者優先
3、青少年心理輔導，家庭心理輔導（青少年與父母溝通，育子方法，青少年常見心理問題，青少年早期教育，家庭子女與父母之間矛盾及沖突的處理方法，青少年如何與人溝通，青少年的團隊意識或創新等相關課題），親子教育等工作經驗。
4、性格坦誠，善于溝通交流，具備很強的學習能力，有很強的進取心。
5、可獨立開發課件，可根據不同需要，不同家庭情況設定相關的課程。
6，有親和力，有獨立見解，熱愛青少年的教育事業并愿意從事教育事業。